L’autisme o Trastorn de l’Espectre Autista (TEA) és una condició que afecta la manera com una persona percep el món, processa la informació i es relaciona amb els altres. Cada persona amb TEA és única, amb diferents necessitats de suport, i per això és essencial adaptar els espais i les metodologies d’aprenentatge per afavorir la seva autonomia i benestar.
El mètode TEACCH és un model estructurat d’ensenyament dissenyat per ajudar les persones amb TEA a comprendre millor el seu entorn i a desenvolupar habilitats funcionals. Es basa en la organització visual, l’anticipació de les activitats i l’adaptació dels espais, permetent que cada persona pugui aprendre i treballar de manera més eficient i autònoma.
Com treballem amb el model TEACCH?
A l’Associació Alba hem creat espais específics adaptats al mètode TEACCH, on cada element està pensat per reduir distraccions i facilitar la comprensió de les tasques.
Organització estructurada → Els espais estan ordenats de manera clara i predictible, amb zones diferenciades per a cada activitat.
Anticipació i rutines → L’ús de pictogrames i altres suports visuals permet anticipar les activitats del dia, reduint l’ansietat i augmentant la seguretat de la persona.
Treball individualitzat → Els espais TEACCH s’adapten perquè la persona pugui centrar-se en un treball concret, fomentant l’aprenentatge a través d’activitats personalitzades segons les seves necessitats.
Comunicació augmentativa i alternativa → A més dels pictogrames, es fan servir altres recursos visuals i materials manipulatius per millorar la comunicació i la comprensió, facilitant la interacció amb l’entorn.
A qui va destinat aquest espai?
Els nostres espais TEACCH estan pensats principalment per a persones amb autisme, però també són molt útils per a altres persones amb discapacitat intel·lectual que necessiten una estructura clara i un sistema de comunicació visual per millorar el seu aprenentatge i autonomia.
Persones amb TEA → Treballem amb infants, joves i adults amb autisme, adaptant les activitats segons el seu nivell de suport.
Persones amb discapacitat intel·lectual → L’ús de pictogrames i la metodologia estructurada són eines que faciliten l’aprenentatge i la vida diària.
Alumnes de l’Escola Alba → L’espai també s’utilitza com a recurs pedagògic per millorar la comunicació i la comprensió dins l’aula.
L’Associació Alba aposta per l’especialització i l’adaptació d’espais per atendre millor les necessitats de les persones amb TEA i altres discapacitats, promovent un entorn més accessible i comprensible per a tothom.
